本稿为博主演讲与口才课作业之一，亦为有感而发，不希望语言空洞言之无物。
众所周知，近期巴以冲突愈发激烈，甚至已经演变为以色列针对巴勒斯坦有目的侵略战争。我们从新闻上看到断壁残垣之上是无数受到导弹袭击流离失所，甚至家破人亡的普通巴勒斯坦平民，死难者大多是手无寸铁的妇女儿童。以色列公然向教育场所和医院投掷大当量制导炸弹。并试图把罪恶的帽子扣在联合国公认的巴勒斯坦抵抗组织哈马斯头上。阻拦联合国人道主义救援物资进入巴勒斯坦，切断巴勒斯坦通讯电力，欺骗巴勒斯坦人迁移并轰炸平民，这就是自喻犹太人国家的以色列现在做的事。
挂载的ext4磁盘无法建立Steam存储库，Steam展示的分区的选项里没有，手动选择后提示目录无执行权限。（ntfs-3g以default参数挂载的NTFS磁盘确正常显示且可以建立存储库但游戏似乎无法启动？）
手动chmod 775后发现Steam依然输出错误Failed system("/media/xfox/LinuxDataPart/SteamGame/.steam_exec_test.sh") in execute test: 32256
这里我不得不吐槽一下，看日志的时候发现Steam还尝试往/efi/boot等敏感分区写入测试脚本，这个问题Github早有反馈但是至今未获得解决。
在路径下执行umask发现输出权限掩码0022，那么实际权限应该是0775，随后在CTL下进入路径手动运行二进制可执行文件发现命令行提示无权限执行。也就是可执行权限实际还是没有给到，编辑/etc/fstab，挂载参数改为：exec,umask=0022 重新挂载后再次启动Steam，大功告成。
第二天就无法正常启动了，只得把umask删掉，但是明明上面系统分区/boot/efi用了umask参数都没问题。难道这俩参数冲突不能混用？总之最终只写了一个exec 启动了操作系统。存储库依旧是可用的。（然而我之前试过user,exec参数就不行，很奇葩。这个问题Github也一直存在，解决方法其中就有写user,exec的，还有搞软链接的，但是归根结底并不像是用户自己的问题。）
Fuck you Steam！
Linux 文件基本属性和八进制权限代码表示
从左至右用 0-9 这些数字来表示。
第 0 位确定文件类型，第 1-3 位确定属主（该文件的所有者）拥有该文件的权限。
第4-6位确定属组（所有者的同组用户）拥有该文件的权限，第7-9位确定其他用户拥有该文件的权限。
其中，第 1、4、7 位表示读权限，如果用 r 字符表示，则有读权限，如果用 - 字符表示，则没有读权限；
第 2、5、8 位表示写权限，如果用 w 字符表示，则有写权限，如果用 - 字符表示没有写权限；第 3、6、9 位表示可执行权限，如果用 x 字符表示，则有执行权限，如果用 - 字符表示，则没有执行权限。
各权限的分数对照表如下：
读 r:4
写 w:2
执行 x:1
无权 -:0
分数之和即为权限所有者的权限等级代码，依次有所有者owner，所有者同组用户group，其他用户others 这三个权限所者，每个权限施行对象有一个数字，即前面介绍的分数之和来
rwx r-x r-x即
4+2+1 4+0+1 4+0+1
7 5 5
777-022=775 ，777,644,775这些常见权限等级设置是不是很熟悉？
0777-权限掩码=实际权限代码
umask可用来设定[权限掩码]。直接执行umask查看当前[权限掩码]，[权限掩码]是由3个八进制的数字所组成，将现有的存取权限减掉权限掩码后，即可产生建立文件时预设的权限。
这学期开的幼儿园组织与管理，起初是一位张姓男老师带课。我不能说他讲的不好，也许是很好的，但是我无力接受。坦白地说，我对他讲的课毫无兴趣，我没有在他的课上吸收到对我有意义的知识。
直到有一天，张老师没有来给我们上课————讲台上站着的是一位从年龄来看我可以称之为老太太的新老师，她姓秦。她自称曾经负责老年大学和成人教育相关的工作。说实话，起初听这话我有点小失望，因为在我印象里成教含金量很低，课很水。
但是秦老师第一次上课，我就感觉到了许多超出我预期的东西。
她的课是生动的而非死板的，她的眼睛放射着不属于这个年龄的惊人活力。短暂的休息时间，她从讲台上走下来给我和班长展示她写在扉页的教学大纲，我记得有一句是：走出去学（大意如此）。她还与我们讨论这门课程教学方向的细化。
在职业院校上了近三年学的我第一次体会到有老师是这样认真的做教研工作的，我第一次感觉到了我印象里的大学应该是什么样子。
她多次提到要联系好校内外机构，带我们走出校门去看看哪些幼儿园，托育机构的工作实际如何开展。她的教学方针无疑是科学的，但相比其他老师的教学无疑需要付诸许多额外的努力。因为一个大合堂教室的学生实在太多，又要与校内外机构联络沟通，想要好好带出去做实地考察着实困难。
总之，她的课让我真的学到了我需要的东西。
在我看来，合堂课上认真听的人实在不怎么多，更多的女生宁可玩游戏刷视频，甚至和男朋友打电话，和旁边的同学聊天。当然，我自己也不见得次次都认真听，我也承认下课的时候我几乎不会去学习或者复习课上讲过的东西。但是我可以自信的说只要我认为这节课的内容对我比较有用，大部分情况下我都会很认真的跟着节奏把课听完。
为什么说嘴贱呢？借用我一个发小对我的评价：你情商太低了。 我这人一大优点就是实事求是，不喜欢撒谎。但是在现代社会，不见得所有时候实事求是都有好的结果。 课上她经常需要维持纪律，我告诉她实际上别的课的老师上课的时候大多也如此。她说：大学的课堂不应该是这样的。当时的我脑子一抽就坦白的告诉了她：很多学生的心并不在课堂上，许多人觉得上升无望在摆烂。又或者有继续学习的想法便去研究专升本了。 那怎么解决呢？我说得施加点压力，比如挂科。因为其他课的老师的确是这么做的。她说：大学的课堂不应该是这样的。
说完我就开始后悔了，班长也觉得我说的实在过于直白，可能会让秦老师很失望，毕竟她对自己新带的这门课是这般的投入，可是学生却......
今天去修完眉毛回宿舍的路上遇到了班长，她刚学完一天回来，路上还在喃喃自语背教心知识点。我和她谈起组织与管理这门课的老师，她说又换回那个张姓男老师了。这事我其实早就知道，当时寝室其他班的同学问过我，我们的老师有没有换。随后我便知道上星期就换人了，后来又问班里的女同学，她说是因为张老师生病了才换的，现在病好了就回来了。我当时脑子里蹦出来一个相当邪恶的想法。
和班长聊的时候，她告诉我秦老师可能是被气走的。因为上课秩序不好（这我也是深有体会），甚至有次上课，还没到放学时间隔壁班班长还有学生拔腿就跑了，虽然当时她看着没说什么，但是......她聊到这里的时候我已经后悔参加这劳什子华商节了，如果我当时没去排练，就在班上一起上课替她吼一句维持一下秩序，也许现在也不至于.......
看着桌子上还没用完的作业纸，这是秦老师自费打印的，她不能接受交作业的时候交上来一堆不规整的纸片。
我很荣幸能成为这样一位负责的老师的学生，如果有机会，我一定要请她回来带我们这门课。
正如我所预期的，我这个时期真不适合看长篇小说，太上头会误事。过去都太惯着自己的大脑了，想干什么就干什么。这个月先不看了，明天排练间隙干脆背单词得了，多少比看小说有用。
最近几天都在排练，很多课都被特许可以不去上，但是实践证明不去上课不见得就能学习。我需要压力的逼迫，别人不会逼着我，我也清楚别人威胁不了我，仍然是得自己逼迫自己。就从明天开始逼下去吧。
有时候感觉Typecho使用Markdown语法也有些不爽，比如中文语境常用的双空格段落排版就没有很好的实现，只能我自己直接写&emsp来完成。大概是设计者日常使用西语设计之初就没考虑这个的缘故。
有空找找有没有插件或者解决方案可以缓解这个问题。
最近一直是使用ES文件浏览器配合Cloudreve的webdav进行备份，但是备份路径命名和本地体验较为割裂，很希望能自己写一个Android应用：一个支持webdav,ftp等常用协议的通用文件备份/同步工具。
但是我不想学java,也许我应该尝试一下新的编程语言和开发平台。
人长大了，性格和行为模式也有了些许改变。
今年中秋和国庆小长假，我没有呆在学校里。与其说在学校和宿舍那群人一起住是一种痛苦，倒不如说那种充满逃避的乏味生活方式相比回来和她们一起住是一种痛苦。可惜，快乐的时光总是短暂的。
八天，直到现在我躺在床上翻来覆去，横竖睡不着。脑子里想起来许多事心里浮出
许多问题，有过去、现在、将来，想说出来又怕打扰了她们，总归是不知道讲给谁听合适。
假期就这么转瞬即逝，大家为了各自的工作学习生活又要忙起来了;看着数次躺进医院的老同学颇有自嘲意味的朋友圈，突然发觉人生真的很短暂。
时间着实不多了，为了喜欢呆在一起的人，也为了喜欢几个人一起做的事，或是喜欢自己能用心去做的工作。我想拼一拼，就去拼一拼吧！
先来个几百天的持久战吧，让我看看自己是不是眼高手低虚长了这么几年！
我记得从江西回来的时候郑州地铁上有个小姑娘给我让座，很巧这次回来我给另一个小朋友让座，连座位位置都一模一样。
孩子是善于发现美的，她如果不说那句好多好美的雪花，我不会注意到车厢顶还挂着那么多雪花片。
这就是我作为成年人的悲哀之一，休息时间不主动调动自己，车顶悬挂着那么多的雪花我的大脑竟让我视而不见。
“就像一朵真的雪花飘落在上面。”
被掐断的时间应该是昨天或者更早。
IPv4目前为NAT4。
应该是为了对抗和封锁PCDN业务。
这学期开了演讲与口才课，作业有写演讲稿、上台演讲的要求，刚好最近看了阳老的视频（https://www.bilibili.com/video/BV1Su4y1C7qo）简单想了想最终敲定主题为：躺平。我从未进行过正式的演讲，亦未学习过如何写演讲稿，还请各位博友不赂赐教。
最近有人提出，担心给员工太高的薪水，他们会失去奋斗的积极性。
还有人抱怨员工没有奋斗精神，吃着碗里看着锅里。
你们怎么看？我认为，这些雷人的话都与“躺平”脱不开关系。
依我愚见，躺平是一种生活态度，是当代劳动者在继续努力奋斗对提高自身物质条件和精神境界帮助有限甚至只能徒增压力的情况下停止努力奋斗 维持或适当降低当前生活水平（主要指消费水平）以保持身心健康停留在可接受范围的一种低碳生活方式。
自愿来到中国援助中国进行社会主义建设的阳早寒春夫妇之子阳和平在自己的视频作品中提到当前可笑的现象。企业家对员工说：“哥们你好好干，到时候给你娶个嫂子。”
同学们，请问这句话这体现了什么？
员工通过努力劳动取得的成果，被资本家也就是员工的老板，领导，上司掠夺走了。
我这里有一份
2023年湖北省劳动模范和先进工作者名单
五一选劳模大多是领导，真正的一线工人却少之又少。员工奋斗了半天，究竟是谁得利了？是领导是老板。
在资本主义的条件下，让员工奋斗就是在骗人。是让无产者无偿的为资本增加利润。因此抱怨员工没有积极性与奴隶主抱怨奴隶懒惰无异。当你十分努力的向上爬，实际上是推动着你的主管，领导，上司飞黄腾达的往上爬，员工的的努力奋斗让老板的企业越做越大。
在企业需要你的时候，老板努力的培养你的团队精神，希望提高你的工作效率。而裁员的时候，你和他们突然不再是团队了。
阳和平同志还提到另一个现象，不少企业家，领导很希望派遣自己的员工到草滩农场（阳和平父母来华援助时工作居住过的地方）学习阳早、寒春两位同志的奉献精神，这些人把这种精神扭曲简化为成理想主义的召唤。可是，阳早寒春两位同志是为了中国的革命来到这里的，他们是出于中国革命的召唤。在当时的毛泽东时代，人们的奉献都是为了人民为了社会主义添砖加瓦的，不是为了老板为了领导的政绩添砖加瓦的。
当领导不把员工利益放在第一位只想着资本积累的时候，希望员工自发的为了公司为了老板的利益奉献无疑是痴人说梦。
躺平的出现意味着越来越多的无产阶级同志，我们的同胞们认识到了奉献精神的奉献对象应当是全国乃至全世界人民。越来越多的人不愿意成为资本主义扩张的工具，这是觉悟的第一步。我们认识到现在通过个人奋斗往上爬就像在爬一个尖尖的金字塔，我们的上升空间越爬越小，真正能爬到金字塔上方的人少之又少。主流媒体急着进行铺天盖地的脱离阶级抽象的近乎宗教的宣传要大家要学雷锋学奉献精神，这就意味着越来越多的人在毕业参加工作后看清了资本主义社会的本质，主动的或不自觉的开始抵制资本主义对劳动者的压迫。这样的宣传也意味着一些人失去了精神支柱，他们不得不用稻草填补空缺用过去的英雄去鼓励今天的人，但是今天的人不会上当了。
正确与否取决于你的立场，取决于现实环境。希望在坐各位同志对待外界各种信息的输入都能保持自己的理性，好好利用辩证唯物主义这把锐利的思想武器击破媒体用来裹挟受众思想的迷雾。
我的演讲到此结束，谢谢大家！