幼儿园环境创设考试补充内容

实在道歉，由于处于机构内备考，这边机构下课后到打开考试已经六点多，实际留给我参加您考试的时间实在在不够我把卷子要求的2500字敲出来。故留本人博客文章地址以向您补充考试答案。

这是我在交卷最后十秒的截图，以向您证明本文章向您展示的答案仍由本人独立完成，本博客网站域名亦在工信部网站留有ICP备案记录，您可到https://beian.miit.gov.cn/ 查询 豫ICP备20003534号-1 的主体姓名是否为我本人。

书接上文：
随着在一线和孩子们接触的越来越多，我发现和孩子们打交道其实很容易。只要你愿意真诚以待，他们也会对你真诚以待。
所以我一直坚持把这种亲和力带给身边的每一个孩子，我从来没像大班的个别老师对孩子大吼大叫。孩子们并不是完全不懂事，比起大吼大叫这种我认为和恐吓无异的沟通方式，我更愿意轻轻讲，慢慢说。己所不欲，勿施于人。孩子从出生的那一刻起就是一个独立的个体了。我从来不随便对孩子作出许诺，但是我保证了自己答应他们的一定会做到。这让我不管在哪个班级带课都受到了孩子们的欢迎，所以我可以很自信的说我和孩子们之间的人际关系在相处一段时间后一直很融洽，我给予他们信任的同时，他们也更愿意相信我，不管有什么事都愿意和我说来听。 在学习了幼儿园环境创设这门课程之后，我意识到实习时自己坚持做的正是一种给孩子们打造良好心理环境气氛的正确方式。
总体来说，实习单位的各项环境创设还是不错的，特别是上下双操场的户外环境设计还有建筑内大走廊预留的活动室和大面积游戏场地，给予了教师和幼儿很大的活动选择空间。各班环境的创设也都竭尽所能的给幼儿提供了温馨愉快的学习生活环境，在幼儿日常用品的配备上也贴切了不同年龄阶段的幼儿特征，但是在个别教室内的某些功能性区域设计还存在一些问题，比如托班饮水设施改换位置后没有处理好排水口的问题，封堵阳台后未补增桌柜。
这些问题主要是硬件设施限制的，需要园长协调后勤进行处理。此外在实习过程中极个别教师存在不当的教学方式不利于良好的幼儿园心理气氛建设，园长应当及时通过会议等方式予以干涉纠正。在园区外侧的屋顶小花园长期处于闲置状态，最终成为了学校食堂的菜园，这一场所其实可以在对外围加装护栏进行安全处理后成为很好的户外自然环境教育场所。

二、幼儿教育如何利用家庭社区和社会的公共资源

最常见的，也是许多老师已经在使用的一种模式：废物利用于幼儿园环创作品。易拉罐，塑料瓶，硬纸板箱，吸管，瓶盖等都是常见的家庭废弃物，经过一定处理能在环创中发挥余热。
说了家庭，再谈社区和社会。对社区和社会资源利用需要园领导参与积极协调沟通。国内许多高档小区的幼儿园会大量开展社区活动，例如：社区旧物市场、义卖，社区文化节。对于大一些的孩子，还可以结合社区实际需要开展社区志愿活动。当然，这些活动本质上也离不开家长的支持和帮助。
在我的生活和实习实践中还发现了一些其他有趣且实用的资源利用方式，比如本地幼儿园会和当地卫生机构合作进行疫苗接种和定期体检。既保障了幼儿健康，也给卫生机构提供了业务机会。
实践中，家庭资源并不仅意味着家庭资源，有人既有人脉。这些人脉关系经过疏通后也会给幼儿教育提供便利。例如有些家长开了书店，玩具店，在幼儿园采购这些产品时通过这些家长往往能取得比常规市场更好的价格。